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高中三年级物理必修一1、轮复习备考策略

   日期:2021-01-29     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:532    评论:0    
核心提示:以下是智学网为大伙收拾的关于《高中三年级物理必修一1、轮复习备考策略》的文章,期望大伙可以喜欢!1、夯实基础  大家常说:

以下是智学网为大伙收拾的关于《高中三年级物理必修一1、轮复习备考策略》的文章,期望大伙可以喜欢!

1、夯实基础

  大家常说:“一轮夯基础,二轮练技法,三轮定乾坤。”此话说得非常有道理。因此,大家把夯实基础放在一轮复习的首位。

  基本定义和规律是高考考试查的重点,而主干常识是物理常识体系中框架,是学好物理的重要,是提升能力的基点。因此,对基本定义和规律的复习,不可以走过场,要使学生深刻理解物理意义,对于一样的定义规律要加以剖析比较,弄清似是而非的说法。对于主干常识,要让学生弄清其来龙去脉,既“知其然”,又“知其所以然”。对物理思想和物理办法,如:受力剖析、正交分解、整体法和隔离法、图形解析法、类比法、对称法、数形结合思想、等效替换思想等等,大家会备加关注,把它们渗透于平常的复习备考之中,并分阶段进行小结。对基本物理模型,大家从原理、办法入手,循序渐近的让学生理解,再通过典型示例加以巩固,以培养学生构建物理模型的能力,从而提升学生剖析和解决实质问题的能力。

  2、激起兴趣

  有人说:兴趣是的老师。高中三年级复习课毕竟没不少的学生实验让学生感兴趣。假如高中三年级教师停留在讲原理、讲办法、讲习题、课内满堂灌、课外搞题海战上,课堂势必看上去死气沉沉,学生学习兴趣不足,教师讲得累,复习效率低。大家在复习备考中领会到:教师精心组织备课,精彩、条理明确、通俗易懂的演讲会让成绩较好点的中上层学生感兴趣;教师擅长挖掘例题、习题中的实验素材,甚至旧实验新做,并请学生参与,可引起多数学生注意,激起学生学习兴趣;对待那些信心不足的学生,假如教师擅长发现他们的亮点,如:考试获得了一点进步或做某个题有新颖的办法,甚至通过其它方面对学生加以表彰都能增强学生学习的动力,从而产生学习兴趣。有一位教育专家说:作为教师,要把自己当电视台节目主持人,把学生当观众,主持人要挖空心思吸引观众。大家觉得这应该是大家教师努力的一个方向。

  3、狠抓落实

  复习备考中发现,即便较容易的物理题,让中等成绩的学生去做都会出现各种各样问题。如:受力剖析不正确;画图象时横、纵坐标无单位;运用矢量规律时不设正方向;计算公式变形出错;计算错误等。大家发现让学生在易错问题上演排,问题在众人面前暴光后,教师适合点评,成效往往较好。对学生课外训练,大家的看法是:有训练势必要批改,要准时评讲,它是复习备考着重落实的要紧方法。

  因为学生对复习的内容容易遗忘,大家采取了肯定的手段。平常周一至周五白天上课按进度计划复习,晚自习和双休日上课,大家就对学生实行几乎每周一次滚雪球似的巩固练习。在平常练习中,大家要学生培养好审题习惯,即慢看、轻读(不读出声)、做记号(对重点语句或隐含条件)的习惯,评讲试题时,大家把审题能力培养和解题规范的需要和示范当作重中之重。对审题 ,大家主要培养学生五个方面的能力:①由“粗”到“细”多角度获得信息的能力。即先粗读再精读,从而获得尽量多的信息。②咬文嚼字,捕捉有用信息的能力。③剔除干扰,提取有用信息能力。④深入推敲,挖掘隐含条件的能力。⑤借用示意图,再现解题信息的能力。对解题规范培养,大家也着眼五个方面:①必要的文字说明。②作图的规范。③书写(文字、字母、格式)规范。④方程的规范。⑤结果的规范。

  4、不拘泥于复习资料

  高考考试复习资料是从海量资料中挑选出来的,具备代表性。因此,1、轮复习以资料为主。因为大家学生基础参差不齐,资料也不会十全十美。因此,大家不可以受到资料的束缚。对物理中哪些主干常识、资料上不肯定剖析得非常透,大家有必要作些补充。如:动能定理,资料上只讲了其内容、成立条件,然后附以一些例题和训练。大家在复习备考中,就增补了动能定理推导及结果后讨论。如此对学生深入理解动能定理,熟练应用动能定理解题起到了非常不错有哪些用途。对资料上那些重复的内容大家会做合理取舍。资料在某单元的结构或体系也不肯定十分合理,大家会做适合调整,如:讲到动量守恒定律运用时,一会儿讲碰撞问题,一会儿讲爆炸问题,一会儿讲人船模型,复习备考中大家就打破了资料上结构,把每一块拿出来单独研究,甚至做点补充,把一个一个问题研究透彻。

  假如高考考试复习拘泥于资料,复习备考会看上去呆板,做了不少无用功,头绪不清,效率较低。

  5、团结协作,一同提升

  大家高中三年级物理组在复习备考中统一了教导思想、资料、进度。在每一块复习前集体讨论决定补充什么、舍掉什么;每周由一位教师命题进行几乎每周一次滚雪球式巩固练习,发现问题互通状况,一同关注;每次月考后,大家都坐下来进行水平剖析,由命题人主讲命题意图,考试中发现的问题,与今后努力方向等。大家相信,众人拾材火焰高,教师团结协作不只有益于全体学生学习成绩的提升,而且有益于教师教育教学水平一同提升。

  在今后复习备考中,大家将继续探讨更新的更好的复习备考办法,努力提升高考考试复习备考的针对性和有效性,力争获得高考考试胜利。

 
标签: 高三
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